也提高了全校师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防空防灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。3、心理健康主题教育活动
4
f我们根据小学生心理发展的规律，抓住学生个体突破口，面向学生群体开展心理健康主题教育活动，帮助学生获得心理健康知识，促进学生建全人格的发展，养成良好的身心健康习惯。⑴面向个体的心理健康教育工作我校的心理咨询室心灵小屋比较僻静，在宿舍的二层，因为宿舍经过的师生较少只有晚上学生才会宿舍，所以很安静，便于保护来访者的隐私。同学们来到小屋首先就有一种放松、亲切地感觉。在我校各位领导和老师的努力下，心理小屋随时发挥着温暖人心的作用。①班主任兼职心理老师轮流值班，保证每天中午从12点到12点半为开放时间。学生利用空余时间到小屋来放松、倾诉。这里轻松的环境和老师亲切的笑脸，吸引了很多同学前来放松倾诉。有的时候来的学生比较多，老师逐一问明情况，对需要进一步作咨询的和孩子约谈好单独咨询时间。对有相同困惑的孩子，组成小团体。对这个小团体进行系列辅导。还有的孩子的困惑特别适合同伴之间的互助，老师们便创设情景，在角色扮演中，使孩子们互助互悟。例：学生父母离异，母亲与老人争夺孩子，孩子长期全托在姨妈家。孩子在校表现性格内向，作业不做，想爷爷奶奶。针对这一情况，我和班主任先与孩子谈心，了解孩子的想法，让孩子说出自己的心声。然后分别将家长叫来谈心，让家长了解孩子的想法，并通过大量事例让家长明白孩子有自己的思想，要让孩子幸福的成长。另外，在校内我们还为孩子提供多种与同伴交流的机会，让孩子感到快乐。②关注特殊困难学生，做好有特殊需求学生工作的措施与实施我校很多班级中都有不同困难的学生，比如多动症、孤独症等学生，为了使他们能很好地适应学校生活，跟得上教学进度，良好地发展身心，咨询室老师做出了大量努力，采取了很多有效心理干预措施，把特殊的爱给了特殊的学生。⑵面向群体的心理健康教育工作①全面对学生进行心理知识的讲座，针对学生心理问题引发的行为问题开展专题讲座。例如：正确处理同学之间的关系、青春期教育、每年的新生入学讲座等，都得到了家长和孩子的欢迎。②注重心理健康知识宣传，通过广播、讲座小报等方式向全校同学进行普及。针对我校学生出现的问题，我们开展了专题的心理讲座。适时的心理咨询为学生解决了考试心理r