引导这个女生回答：My
ame’sDia
a教师对其他学生说：She’sDia
a并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatgirl引导学生回答：She’s…
3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy让学生回答：He’s…5．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatgirlShe’s…Who’sthatboyHe’s…
f6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’sthatma
Who’sthatwoma
引导学生回答：He’sMr…She’sMissMrs…
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatma
Who’sthatwoma
的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：ThisismyfamilyDoyouk
owwhotheyare鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymotherHe’smyfather来回答，并重复单词fathermother。教师再次用momdad代替motherfather进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。
11．让学生分组表演课文并展示。
三趣味操练（Practice）
1．Who’sfamilyisthis
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
f2．猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboygirl猜的人说：He’s…She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四扩展性活动（Addactivities）
Drawyourbestfrie
d
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboygirlma
woma
He’s…She’s…
第二课时【教学重点】单词fatherdadmothergra
dfathergra
dpagra
dmothergra
dmama
woma
【教学难点】家庭成员单词的认读
【教具准备】1．有关家庭成员的图片2．单词卡3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一热身／复习（WarmupRevisio
）
f1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’smyfatherShe’smymother
2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’sthatma
Who’sthatwoma
二呈现新课（Prese
tatio
）
1．教师出示Che
Jie的图片问学生：Who’sthisgirl让学生回答：She’sChe
Jie并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示r