成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
（四）扩展性活动（Addactivities）
出示以AaBbCc字母为首字母单词卡片，问学生：What’sthis（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：It’sa
apple…It’sabag…
板书设计：
U
it1
Welcomebacktoschool
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母AaBbCc
f第四课时
【教学重点】听懂、会说：“WhereareyoufromI’mfrom…Thisismyfrie
d…”【教学难点】在情境中运用语言及单词from的发音。【教具准备】1．学生自己的头饰．2游戏用的人物名片3、配套的教学课件4、游戏用的录音音乐5、MrBlack的头饰和钟表【教学过程】
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlilyI’m
fromCa
ada。”（引导其他孩子用“Goodmor
i
glily”回答）2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。
（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）
（二）呈现新课（Prese
tatio
）1、game
f（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍“I’mAmy”教师提问：“Whereareyoufrom”孩子回答“I’mfromAmerica”
孩子们试着提问：“Whereareyoufrom”得到小卡片的同学根据情况回答。
2、学生小组间的问答：“Whereareyoufrom”“I’mfrom…”根据孩子自己制作的头饰回答
3、请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom”
4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Goodafter
oo
”教师带上MrBlack的头饰走到一位学生面前说：“Goodafter
oo
My
ame’sMrBlackI’mfromChi
a”孩子根据自己的情况回答：“Goodafter
oo
MrBlackI’mXiaoDo
gI’mfromChi
a”
教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演MrBlack
5、教师带着MrBlack的头饰走到台前，说：“Ihaveafrie
di
ourclassDoyouk
owwho’sshe”教师指着扮演Amy的同学说：“Thisismyfrie
dAmy”引导全班孩子问好
fSsNicetomeetyouANicetomeetyoutooSsWhereareyoufromAI’mfromAmericaSsWelcome6、教师播放Let’stalk部分的课件学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7、小组分角色练习对话。8、小组表演对话。趣味操练（Practice）1、Liste
a
dorderthecards将课文图片打乱顺序，让孩子听一听r