预定目的任务、有意识进行的识记，并且识记过程中要付出艰苦的意志努力无意识记：没有预定目的，也不需要意志努力的知识，是在不知不觉过程中进行的识记机械识记：在对识记材料没有理解的情况下，依靠材料的外部联系、先后顺序、机械重复进行的识记意义识记：在对材料理解的情况下，根据材料的内在联系，运用自己的知识经验进行的识记保持：已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节遗忘：识记过的内容不能再认或回忆，或者是错误的再认或回忆再认：过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程有意回忆无意回忆追忆前摄抑制先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制后学习的材料对先学习的材料的干扰作用记忆的系列位置效应：最先呈现的材料最先会议起来，其次是最先呈现的，遗忘最多的是中间部分艾宾浩斯遗忘规律：遗忘发展是不均衡的，遗忘速率先快后慢，呈负加速型记忆的几个品质：1、记忆的敏捷性2、记忆的持久3、记忆的准确性4、记忆的储备性5、思维：人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。思维特点：间接性概括性
f思维的种类：（1）从发展水平分直觉动作思维具体形象思维抽象逻辑思维（2）从指向性分聚合思维发散思维（3）从逻辑性分直觉思维分析思维（4）从创造程度分常规性思维创造性质思维思维的品质：深刻性敏捷性灵活性独创性批判性创造性思维：产生具有社会价值的，新颖而独特的思维成果的过程6、问题解决的概念：具有一系列目标指向性的认知操作，是思维活动的最一般的形式7、想象的概念：人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程种类：有意想象无意想象（按想象活动是否具有目的性）再造想象创造想象幻想（按想象内容的新颖程度）再造想象：根据言语描述或者图表示意，在人脑中形成新形象的心理过程创造想象：人脑运用已有表象，独立地构成新表象的心理过程幻想：与个人愿望相联系，并指向未来的想象8、言语的概念和特点：个体运用某种语言表达思想、感情或与他人进行交际过程。特点：新颖性、规范性、意义性、交际性言语感知：口头言语感知、书面言语感知（单词的再认、句子的阅读）言语理解：在言语感知的基础上，使语言、文字在人脑中建立起意义的过程二理解1、感觉的种类外部感觉：（1）视觉（个体80的信息获得通道）（2）听觉（3）味觉（4）嗅觉（5）肤觉（触觉、压觉、冷觉、痛觉等）内部感r