为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练
习迁移的教学模式为（）A讲解接受式B示范模仿式C探究发现式D情境陶冶式8．在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A教师是主体，学生是客体B学生是主体，教师是客体C都是主体D都是客体9．探究学习实施的过程是（）A计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段
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论
考
试
试
题
A3
C问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程11．教学过程的中心环节是（）A备课B上课C批改作业D考试12．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）A学校需要家庭的支持B学校需要社会的支持C学校需要专家的支持D学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（）A学生B学校C教师D校长14．校本教研的主体是（）A学生B教材C教师D校长15．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）A学科学习目标B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标D情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）A改变课程功能B调整课程结构C精选课程内容D改进教学方式2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）A档案袋评定B苏格拉底式研讨评定C表现展示评定D成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A情境B协作C会话D意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（）A个人见解在给定的课程知识面前没有意义B知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（）A民主的B平等的C对话的D互动的6．新课程给教师角色的定位是（）A学习者B定向者C促进者D定论者7．新课程结构的主要特点（）A均衡性B综合性C选择性D平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施9．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作r