20132014学年八年级下学期班主任工作总结
一学期的工作结束了。本学期，本人继续担任初二（4）班的班主任工作。八年级是学生发展与成熟的关键时期，特别是八年级第二学期，学生的身体和心理都产生巨大的变化，他们不再想依靠班主任、老师和家长，特别想独立，因此，本学期的班主任工作是十分复杂的，也是至关重要的，因此我对班主任工作丝毫不敢松懈。为了能够发现不足，发扬优点以在新的学期更好的工作，现总结一学期来的工作如下：一、个人感受：我班的学生充满活力、热情善良、有较强的集体观念。但部分同学自我控制能力不强，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。加上个别家长在家中缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，可以说，本学期是我毕业两年来班主任工作挑战最大的一个学期，使我不得不思考完善班级管理模式。二、具体管理措施1抓常规管理，规范学生的行为习惯我坚持做到早到校、晚离校，对早读、两操、大扫除等各项学校活动都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟，至使学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到，值日班干便立刻提醒，学生也基本能主动自觉去做。2选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，热情能干；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。3营造良好班风、学风。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。本学期在班上继续实行和完善《班级量化分管理》，个人量化分和小组总分结合，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，加强督促和引导。还开展了“做时间的主人”“感恩父母”
f“同学之间如何相处”等一系列主题班会，从情入口、感之以心。同时，要求学生坚持写周记，r