备课计划
课题知识教学目标能力情感三1、温度和温度计温度表示物体的冷热程度，常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造，能正确读写。理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定ppt课件、温度计、冷热不同的4杯水
材料准备
一、比较水的温度
教
四杯水（1号杯内装的是凉水，2号、3号杯内装的是温水，4号杯内装的是热水）。同样的四杯水，由于实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的，那有什么
学
办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？板书：温度计二、温度计的构造
过
1、观察后汇报（根据学生汇报时的情况，教师适当补充讲完整：温度计主要有玻璃管、
程
玻璃泡、刻度三部分组成；量程；刻度）2、用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。汇报交流。（预设：手捂住温度计的玻璃泡，液面上升，放开后一会，液面下降。）三、摄氏温度的读和写1、教2、认3、练
教温度计热胀冷缩的原理，学生还没有学作观察家中的温度计并读数后习，暂时借用生活经验过渡，这也是教业反材模块化设计遇到的问题。思设计
f备课计划
课题知识教学目标能力情感三2、测量水的温度对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度ppt课件、温度计、冷水、热水
材料准备
一、测量水温的方法
教
（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。
学二、测量水的温度
连续测量10分钟内水温变化5、汇报交流。师：从这些数据中你有什么发现吗？
过（预设：随着时间的变化，2、3、4号杯里的温度都在下降，4号杯里的下
降的最快，1号杯里的温度变化不大。）也就是水在自然降温时的一般规律是：温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。三、推测水温的变化1、如果这四杯水再过10分钟，水温会发生怎么样的变化呢？放一天呢？温度还会变化吗？水的温度会无限下降吗？2、如果要让水的温度低于周围空气的温度可能r