着教师的指挥棒走，学生在督促下被动去创新无法燃烧起参与创新创业活动的激情和兴趣。建立以学生担任社长、副社长的学生社团组织，能有效突出学生主体作用，充分实现学生的创新思维和想法。同时，社团自由、活跃、竞争、互助的文化氛围能够极大的调动学生创新发明、参加各类比赛的积极性和主动性，实现学生之间的相互帮助，共同进步。
（二）发挥基层党支部的战斗堡垒和桥梁纽带作用
为发挥基层党支部的战斗堡垒和桥梁纽带作用，各创新工艺社应吸收相应比例的学生党员和积极分子，社团坚持接受党支部的领导，严肃对待学生的思想教育和管理，党员教师积极指导社团工作的开展。尤其是多组织有吸引力和影响力的优质活动，各项活动的举办过程本身就是积累经验，锻炼能力，培养协作精神的良好机会。
（三）师生党员示范先行，激发创新活力
学生党员言行举止对其他学生的影响作用是不容忽视的。在各类竞赛、专利发明中，每个学生党员都应该清楚自己的带头作用，以标准严格要求自己，以友善的态度帮扶那些创新能力、动手能力和基础知识较差的同学。树立一些优秀的学生代表，能够为其他学生学习起到典型引领和示范教育的作用。以每月的主题党日活动为平台建立规范化、制度化和程序化的创新创业交流机制，针对学科竞赛、专利申请等方面取得的成绩、存在的问题提出改进措施，相互指点，分享经验，共同进步。
（四）建立校内创新创业活动基地和校外党员实习基地
创新教育必须秉持开放式教育，为此，应建立校外实习基地，为学生开阔视野，增长知识，与各领域成功人士接触提供渠道。定期组织师生到校外实习基地参观考察，能够现场接触，学习企业的创新经验和先进做法。同时，为组织更大范围内的信息交流，可以邀请实习基地的专家、学者到学院担任大赛评委或参加学术讲座，与校内教师党员、学生党员和入党积极分子相互交流、互通有无，进行现身说法。学校设施配置方面应借助社会资源，提高对创新教育的投入力度。目前，我国部分民办高校已经建立了配置先进设备的工业实验室，学生可以借助这个创新大平台，开展一系列的学科竞赛以及相关学术论文交流等活动。
三、结语
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民办高校对于创新创业人才培养需要结合党的建设工作，依托党组织的优势，将两者进行科学有效的融合，从各个方面促进创新。深度互动协作，优化配置组合，不断推进党建工作在思想引领，示范现行、组织保障等方面发挥作用，总结经验，凝聚合力，加强领导，整合资r