为学生的未来发展总有益的铺垫。本教材将于2013年1月出版。《机电专业英语》，主编：杨晓辉，北京理工大学出版社。43教学组织模式在教学的过程中，应遵循学生为中心的原则，根据课程特点采用现场教学、分组教学、课堂理论教学等多种组织形式，以实现教学目标。
表3教学组织要求理论教学教学环境要求教学材料要求教学组织模式教室，配备多媒体设备多媒体课件、教材以班级为单位进行课程学习
44教学方法与手段在培养学生专业英语的同时，注重方法能力、社会能力等综合素养的培养，建议综合采用多种教学方法开展教学。（1）启发式教学法教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的英语思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们主动地进行专业英语学习。（2）体验式教学法通过创设语言及专业环境，师生之间通过互动的交流形式，在积极向上的精神状态下愉快地学习，并能主动克服困难，奋发进取。
f（3）合作式教学法考虑到专业英语的专业性，师生可采用合作方式，互相进行专业知识及英语知识的学习。45教学考核与评价将过程考核贯穿整个教学过程中，学生的课堂听课状况、作业完成情况等计入期末的平时成绩中，最后进行开卷的笔试，考察学生对一些专业词汇及术语的掌握程度，期末的成绩有这两部分组成。平时成绩40，期末试卷60。
机电专业英语课程组2012年8月
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