索。第3小组结合讨论并阅读教材相应内容思考，有哪些渠道或方式去制约和监督政府权力？（从而逻辑地引出第三个问题：我国目前的行政监督体系是怎样的？）（三）、谁对政府权力进行制约和监督？（主体）
余武等人的嘉禾县县委书记、县长职务。对涉嫌触犯刑律人员的刑事责任，由司法机关调查后做出决定。（新闻舆论监督、社会公众的监督、上级政府的监督、司法机关的监督）
我国的行政监督体系总体上可以分为两个部分：行政系统外部监督和行政系统内部监督。
那么，同学们能否尝试着将大家提出的这些监督方式按照以下的标准进行分类和归纳呢？（学生发言后老师归纳）行政系统外部的监权力机关监督（人大）、人民政协的监督、司法机关的监
2
f督
督（检察院、法院）、新闻舆论监督、社会公众监督等
行政系统内部的监上级政府的监督、监察部门的监督、审计部门的监督、
督
法制部门的监督等
那么通过以上这些监督形式，对政府行使权力会产生什么效果呢？自然过
渡到第四个问题。
（四）、对政府权力进行制约和监督有何意义？（重要性）
第4小组代表陈述观点：使政府各种违规违纪的行为得到纠正，问题得
以解决，政策得以完善。
引导学生阅读教材p47页内容。归纳观点：政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。（必要
性）
政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率减少和防止工作失误；
才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；
才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能真正做到权为
民所用造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。（重要
性）
值得庆贺的是，我们的党和政府已经充分意识到这方面的重要性，并且
做了大量的工作。（展示材料）
材料：从2002年12月1日起，中国人、外国人都可以到广东省的省档
案馆免费查阅政府的红头文件。北京一些街道、广场、社区，一台台电子触
摸屏引起许多人的注意。这是北京市推进政务公开的举措之一。任何人不需
要任何花费，就可以在街头点击触摸屏，查询法律、政务信息，下载政府部
门的“红头文件”。其他各省市也纷纷向社会公开“红头文件”的查阅。通过上述材料自然过渡到第五个问题。
（五）、为“阳光工程”喝彩1、探究“阳光工程”（是什么）开放“红头文件”查阅，政务向社会公开，表明我们的政府对自身的信心日益提高，更是政府自觉接受人民监督的直接体现。类似开放政府“红头文件”查阅这样的政务公r