结果。鸟叫、花香、蝴蝶、蚂蚁、蚂蚱、蜻蜓、蜜蜂、草、花、垃圾、塑料瓶、玻璃瓶、石头、土块、金龟子、螳螂、蝗虫、、、、、、、积云、卷云、卷层云、积雨云、、、、、、麻雀、喜鹊、燕子、、、、、、2、让学生充分发表自己的看法，说说自己的发现。动物、植物、没有生命的东西、生物、、、、、3、遇到疑难问题及时组织学生讨论，合作探究。4、回顾所设疑问。三、质疑再探（5分钟）你还有什么疑问？提出来大家共同研究解决。四、运用拓展（10分钟）1、我当小老师：大家根据所学内容自己试着编些题目考考你小组的同学。2、教师供题，在学生编题达不到要求时选用。（1）填空。①我们的感觉器官有______、______、______、______、______②自然界的物体分为三类：______、_______、_______③云的种类有______、______、_______、_______等。（2）课后观鸟，把你的发现记下来。
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f3、课堂总结，谈谈学习本节后，你有什么收获？板书设计：探索自然游戏盲人火车观察：一片草地、云彩发现分类
教后反思：
成功之处：
不足之处：方法措施：
2、我发现的环境问题累计课时数34教学目标：通过玩旅行棋，观察并分析图片以及制做环境问题图，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养环境意识。教学重点：培养环境意识。教学难点：制作环境问题图教学用具：课件教学过程：一、设疑自探（9分钟）1、创设情景，引入新课同学们，你们都下过或见过很多种棋吧？如跳棋、军棋、象棋今天老师带来了一种棋，相信你们都没玩过。（课件出示）师介绍环保棋。今天我们就来比赛下环保琪。
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f2、出示游戏规则分组竞赛，评出环保小卫士。3、刚才我们所玩的环保棋里就有许多与环境有关的问题等待着我们去发现。今天这节课我们就来学习：我发现的环境问题。（板书课题）对于这一课题你想知道什么？有什么问题？、、、、、、（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）4、自探提示：认真观察第5页图片，思考以下问题：①根据平时的观察你发现了哪些与环境有关的问题？②在这些与环境有关的现象中，你喜欢哪些，不喜欢哪些？为什么？③绘制校园环境图。④对于环境问题，你想对大家说什么？二、解疑合探（15分钟）1、师生交流自探结果。水管滴水，浪费水源。工厂烟囱冒烟，污染环境。乱砍树木，破坏森林资源。用弹弓打鸟，破坏生态平衡。汽车排放尾气，r