其实这告诉我们，我们常常发现孩子在这个方面表现不怎么样，在其他另一个方面却很不错。
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班里有一个学生，每次在上自习课时，总是不能静下心来看书学习，大声地同别的同学说话，上课铃声响了也常常不知道主动坐端正，因此经常受到我的批评。有一次，无意当中得知的一件小事触动了我。这天早晨，我看见他拉着一个同学一起进校门，把他拽得紧紧的。我很好奇，问了他原因，他告诉我：“老师，我要把他拉到教室里去上早读课，不然期末考试会给我们班级拖后腿的！”看着他坚定的眼神，顿时觉得他是那样的天真、可爱！三、尊重地爱叔本华说过：要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。其实，教育学生也应当以尊重为前提。尊重孩子出错的权利，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的人格。孩子的心是脆弱的，教师的一言一行都有可能伤害孩子的心灵，影响他们的一生一世。教师和学生在人格上应当是平等的。学会倾听孩子的心声极为重要。在教学时，或许规定孩子应该怎样，不应该怎样，以严厉的方式去执行比较“行之有效”。但我们也往往发现这样的问题，老师在的时候，学生很听话，老师一不在，他们就开始捣乱，着实令人头疼。我想这是没有尊重孩子的结果。错在不应以施压的方式去进行教学，而要学会尊重。四、宽容地爱教师不仅是“传道授业解惑”的人，有时教师也是学生的朋友、他们的长辈。不仅关心他们的学习，更要关注他们的各个方面。除了学习上碰到困难，他们在生活中也会出现很多的问题，同学之间关系不好了，家庭不和谐了，心理出现疑惑了等等。很多时候他们不愿对老师谈起，不懂得怎样去解决这些困惑，常常很苦恼。尽管我并不是神通广大，无法洞悉孩子们的一切，但我总是时常关注他们，我相信陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。我会经常翻阅我的微信朋友圈，那里有我很多的家长，他们发的大多都是一些和自己孩子有关的事情。小朋友们觉得我很厉害，周末去玩什么了我全知道，这也拉近了我和他们的距离，有时也是教育的契机。有一次，我看到班级里的一个孩子（这个孩子各方面都特别优秀）的空间里有很多粗鲁的言论，上面充满了各种难听的谩骂语言。我觉得非常不可思议，这些不是一个健康的小学生该有的心态，我立刻找来这个女孩子跟她交流最近的思想。每个孩子都是不同，有些孩子愿意同我交流自己的想法，有些孩子则总把自己的困惑藏在心里。深入孩子的内r