安居中心学校“一三五”学习型理想课堂导学案
课题：_活动三制作道具表演（_七_年级_下_册）
主备人：__张勇_________审核人________
三维目标知识与技能：了解制作头饰的方法要点并能按照步骤制作头饰。过程与方法：情景导入法；角色表演法；教师演示法等方法让学生学会制作表演用的头饰道具。情感态度价值观：通过学习、制作、角色表演，提高了同学们的动手制作能力、想象力、创造力。培养了学生热爱生活的思想感情。学习重点：学会制作表演用的头饰道具。学习难点：能抓住人物性格特征制作头饰道具课前准备教师准备各种动物的头饰影视资料可制作道具表演的材料卡纸、颜色、胶带，剪刀等。学生准备：卡纸、铅笔、颜料、剪刀、胶带等。第________课时学习过程：
教学环节
教
学
内
容
师生行为
自主学习
马上就要到五月学校艺术节了，我们班决定搞一个模仿秀节目，可是我们没有表演道具，没有重要的头饰装扮？怎么办？今天老师就教大家如何制作头饰表演道具。（板书课题）首先请同学们听一段音乐，（一起大声唱）全班回答这首歌叫什么名字？是什么主题曲？里面有哪些可爱的形象？看来同学记得都非常清楚？那么我们就来模仿这部动画片里面的形象为校艺术节献礼，好吗？你们想看看它们吗？同学们看的时候，老师想让你们仔细观察一下他们都长什么样子，有什么典型特征？都是什么颜色的？他们都都有些什么经典语言，招牌动作？1放幻灯片。2同学们都观察好了吗，谁说说看灰太狼是什么样子的，是什么颜色的？喜洋洋的呢……（学生说，教师给予肯定）形象名称头发特征颜色特征经常用语招牌动作
学生听、观看后自主学习
………
f合作探究
1、展示各形象头饰。2、假如让你来给同学们示范制作头饰，你决定怎么来做呢？（学生说老师归纳板书）。今天呀老师就教大家如何来制作头饰道具，以此来为艺术节作准备。（以灰太狼为例）老师示范头饰道具制作步骤及要点3、各小组成员分工合作制作自己喜爱的头饰形象。
小组成员合作完成，老师巡回指导
展示提升
各小组成员展示自己的作品，看一段视频（仔细观察）然后各组派代表戴上头饰模仿、“秀一秀”视频内容。评出制作、表演最优秀的小组。（各位同学将自己的头饰投给制作、表演优秀的小组，看谁获得的头饰多。）
学生展示教师给予积极评价
归纳点拨
1、画：将自己喜爱的形象画在卡纸上（注意轴对称）2、染：染上自己喜爱的颜色注意色彩对比强烈3、勾：用黑色油性r