高中生物必修各章节精品教案（全套）
绪论
一、知识结构生物的基本特征生物科学的发展绪论生物科学的新进展生物工程方面生态学方面学习高中生物课的要求和方法目的要求学习方法二、教学目标1生物的基本特征B识记2生物科学的新进展A知道3学习高中生物课的要求和方法A知道三、教学重点、难点及解决方法1教学重点及解决方法教学重点1生物的基本特征。2学习高中生物课的要求和方法。解决方法1通过举例、观察、讨论，归纳出生物的基本特征。2把对学习高中生物课的方法与培养学生科学素质结合起来讲述，以提高学生学习高中生物学的科学性和主动性。2教学难点及解决方法教学难点生物学知识对树立辩证唯物主义世界观的重要意义。解决方法通过对生物的应激性、与环境的相互关系及遗传和变异特征的讲授，并对实例进行观察，帮助学生树立正确的世界观。四、授课安排2课时五、教学方法讲述、谈话、讨论、归纳。六、教具准备病毒、草履虫的挂图，枯叶蝶和竹节虫的标本或挂图，一盆含羞草，思考题，多媒体器材。七、学生活动设计l学生回忆初中学习的生物学知识。2学生观察、比较、讨论、归纳生物的基本特征。3学生阅读、讨论、介绍所知的生命科学取得的进展。4回答有关思考题，八、教学程序一明确目标多媒体银幕显示1生物的基本特征及特征间的关系B识记。2生物科学的发展及当代生物科学的新发展A知道。
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f3学习高中生物学的要求和方法A知道。二重点，难点的学习与目标达成的过程引言初中阶段，我们学习过植物学、动物学和生理卫生。现在我们到了高中阶段又要学习生物学。这两个阶段所学习的生物有关知识有何不同呢初中阶段所学的生物学知识，只是涉及到生物的形态、结构和生理，属于感性认识。而高中阶段将要学习到的生物学内容，不仅帮助我们了解生命现象，而且要了解生命活动的规律，并从分子水平去解释生命现象和生命活动的规律，从而认识生命的本质。不管是初中，还是高中所学的生物学内容，研究的对象都是地球上形形色色的生物。那么，究竟是什么是生物呢生物与非生物的区别是什么这就要了解生物的基本特征。一、生物的基本特征学生活动：阅读教材P2～P3，联系初中知识，通过对某些生物的挂图、标本和实物的观察、比较、归纳，理解生物的基本特征，鼓励学生讨论问题。1生物体具有共同的物质基础和结构基础出示草履虫、病毒的挂图。多媒体银幕显示：根据初中所学过的知识和对挂图的观察，r