是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
内
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句
进行教学。
学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的
容
课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为
了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
f教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
各科教研组2013年12月19日全体教师主讲：陈晓瑞
主持人活动地点
陈晓瑞办公室
教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。
对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
活
对一年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真
钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教
材，做好教材分析。
动
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计
活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言
内
表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新
理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每
星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认
真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教
容
研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
f教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
各科教研组
主持人
2013年12月26日
活动地点
全体教师
主讲：杨上升共建有效的课堂教学共分五个方面：
陈晓瑞办公室
一、寻无效教学症结
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80，软件投入10。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
活
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
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