教师基本功培训方案教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。基础教育课程改革对教师基本功提出了新的要求。为了使我校教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量，构建高效课堂，决定从2009920日起，开展教师基本功培训。教师基本功培训领导班子：组长：田义民副组长：赵云成员：全体班子成员及年级组长一、培训对象全体教师二、培训目标
提高我校教育教学质量的关键是教师。教师基本功是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务必需的专业知识和职业技能。通过教师基本功培训、考核和展示活动，使我校教师在职业技能、教育教学能力等方面有较大幅度的提高，成为能胜任本学科教学工作的合格教师，从而进一步提高我校基础教育教学质量，构建高效课堂，促进教育均衡发展。
三、培训原则１、全员参与、分类培训：为了保证培训活动的效果与质量，培训活动分集中学习和分散学习两个层次，分学科组织培训活动。
f２、注重过程、突出实效：基本功培训目标是提升全体教师实施新课程的能力，促进教师素质的全面提升，最终促进教育教学质量的提高。因此各教研组必须精心设计培训活动的计划和内容，狠抓培训活动的各个环节，确保培训效果。
３、整体提升、打造精品：在注重整体提升教师基本功的同时，也要注意树立典型，打造精品，为基本功水平高，学科教学能力强的教师搭建好展示平台，让他们在不同的平台上充分展示风采。
四、培训方式结合我校实际情况，采用分层次、分学科、分阶段集中培
训和自我研修相结合、开展教学实践和研讨活动相结合的培训形式。以校本培训和自我研修形式为主。
五、培训内容1、电教培训2、说课培训3、钢笔字培训六、培训进程1、宣传准备阶段（2009年9月20日前）
采取多种形式宣传开展教师教学基本功的重要意义，使全体教师认识和了解课程改革对教师基本功的新要求。建立组织机构，制定培训方案。
2、学习培训展示考核阶段（2009年12月11日2010年5月）对照教师基本功的内容和要求组织培训和训练，全体教师
f全员参与；鼓励先进，打造精品；学校每学年对所在学校的教师进行基本功实践考核。
3、总结交流阶段（2010年7月）。七、保障措施1、为确保本次培训活动有序、高效进行，学校成立教师基本功培训活动领导小组。2、学校将对各组的基本功培训情况进行全面的检查。3、各组要求真务实，不搞花架子，r