珠固乡中心学校20112011年教师基本功培训方案
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。基础教育课程改革对教师基本功提出了新的要求。为了使我校中小学教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量，决定开展2011年中小学教师基本功培训。一、培训对象全校中小学教师。二、培训目标提高中小学教育教学质量的关键是教师。教师基本功是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务必需的专业知识和职业技能。通过中小学教师基本功培训、考核和展示活动，使学员在基本的教师职业技能、教育教学能力等方面有较大幅度的提高，成为能胜任本学科教学工作的合格教师，从而进一步提高我县基础教育教学质量，促进教育均衡发展。三、培训原则１、全员参与、分类培训：本次培训为全体教师继续教育的必修课程。为了保证培训活动的效果与质量，培训活动分校级和教研组组织培训活动。２、注重过程、突出实效：基本功培训目标是提升全体教师实施新课程的能力，促进教师素质的全面提升，最终促进教育教学质量的提高。因此学校必须精心设计培训活动的计划，狠抓培训活动的各个环节，确保培训效果。３、整体提升、打造精品：在注重整体提升教师基本功的同时，也要注意树立典型，打造精品，为基本功水平高，学科教学能力强的教师搭建好展示平台，让他们在不同的平台上充分展示风采。四、培训方式结合我校实际情况，采用分层次、分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合、开展教学实践和研讨活动相结合的培训形式。以校本培训和自我研修形
f式为主。校级集中面授分两个阶段进行。第一阶段：教师基本功培训专题讲座，共4天24学时。第二阶段：教学实践和研讨，共2天12学时。学校要将教师基本功培训作为近三年校本培训的主要内容。五、培训内容1、模块学习（详见《珠固乡中心学校教师基本功培训学习模块设置》）。2、基本功实践考核（详见《珠固乡中心学校教师基本功培训考核实施方案》）六、培训进程1、宣传准备阶段（2011年4月）各校采取多种形式宣传开展教师教学基本功的重要意义，使全体教师认识和了解课程改革对教师基本功的新要求。建立组织机构，制定培训方案。2、学习培训展示考核阶段（2011年5月2011年11月）学校对照教师基本功的内容和要求组织培训和训练，全体教师全员参与；每学年对所在学校的教师进行基本功实践考核。3、总r