点】合理设置按钮动作与帧动作
f三、单元教学的教学准备及教学方法1教学资源共享与课程有关的“学习助手”。提供半成品的动画，名“梦想2008．fla”，音乐、图片等素材。2教学环境FlashMX，每人一机，多媒体教室，可访问网络3．教学方法情境式、任务驱动式、成果展示法。使学习过程成为学生进入情境、提出问题、分析问题、解决问题的过程，实现在“做中学”、“学中做”的过程中提升学生的信息素养。3．知识准备学生已经掌握了元件、实例和基本补间动画效果的制作方法及导入声音的方法。四、教学过程设计【情境创设】结合2008年奥运会的到来，展现各图国旗，让学生建构情景，选择他们梦想中想看到的那面国旗徐徐升起，飘扬在上空的情境，激发学生的爱国热情。【导入新课】播放中国国旗升起的动画效果，同时单独播放国歌，让学生简要说明视觉感受，及不足之处。学生观察、讨论、提出问题、阐述观点。问题：声音与动画分离，且动画重复播放、音画不同步，如何才能让这个场景更完美呢？按钮控制。（一）明确学习任务：2008奥运会上将会展现各国国旗不断升起的画面，如果让你选择制作升起的那面旗，你能否顺利地让它升起并飘扬在空中？把半成品“梦想2008”拷到本机上进行修改，实现按钮控制，最后测试整个动画是否音画同步。（小组探究，访问教师机参看“学习助手”。）（二）自主式探究新知电子教案分层教学1．学生依照“学习助手”与“教材”，通过知识迁移等手段自主完成实例制作；
f2．激励学生合作，实现学习主体的多边互动；3．提出拓展任务，让有余力学生自主制作带文字提示的按钮、弹出式菜单按钮等；4．组员上报学习情况，小组长统计学习情况评价表，通过共享文件夹提交作品，进行价值引导。（三）多向互动、评析作品小组展示与评价，教师点评1．展示评析作品。2．互评互改，培养自我评价、自我总结的能力。3．交流制作经验、体会与收获。五、作业展示用多个按钮平铺背景且效果为晕化的动画实例。提示：制作一个晕化效果的动态按钮元件。六、总结1．交互动画的一般制作方法（帧动作和按钮动作的结合使用）。2．根据作品中的问题与差异提出具有建设性的建议。3．鼓励学生，肯定学习的优点。七、活动评价评价表应反映学生在当堂课中的学习进度，当堂课点评，下次课回顾。每个人的审美观不同，关注点的也不同，有人觉得整齐化一才是美，有人觉得参差不齐才别有风味，所以我在教学中更重视学习经验与收获的评价取向。教r