主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。教学重难点：连续输入词语的技能。掌握整句输入方法。教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法教学过程：一、情境导入：（出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？（生答）二、自主学习：发现一：输入一篇日记（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）。教师总结操作步骤：1、启动Word软件。2、执行“插入”→“日期和时间”，选择适当格式，确定。3、切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。4、每输入一段内容后，安E
ter键（换行）。发现二：团结就是力量（整句输入，五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）。教师总结操作方法：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。三、探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。
f2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”、四、交流评价：1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。五、拓展延伸：1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。
f第7课教学目标：
哆嗦大王改游记
1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的审美能力r