能力
目前，在高职院校科研成果转化率低、服务地方经济能力偏弱的情况下，加大科研成果转化力度，提升服务地方经济能力势在必行。我们可从以下几方面开展工作：一是加大信息沟通力度，建立面向各方面的信息发布平台和畅通有效的沟通渠道，使成果信息与用户需求信息能及时交流；二是加大校企、校地合作力度，到地方或企业举办技术服务中心、实验室，欢迎企业入驻学院开办工作室、研发中心，校企合作开办技术研发中心等；三是在项目立项、经费划拨、设备配备等方面向地方经济急需的项目倾斜；四是鼓励科研人员承担横向课题，鼓励科研人员到企业兼职进行技术服务，并在经费上给予优惠；五是建立专项经费，用于成果转化前期补助，降低研究人员经济风险。
（四）建立科学有效的科研激励、约束机制
各高职院校应在充分调研的情况下，结合学院实际，进一步建立健全科研激励、约束机制。就激励手段而言，应多元化、复合化，既要有物质激励，又要有精神激励，不以金钱作为唯一奖励形式。可发奖金，可颁荣誉称号，可给学习进修机会，可给发展空间，可给展现平台，可给相关资源；就系统性而言，应既考虑事，又考虑人；既关注短期，又考虑长期；既关注结果，有关注过程；一定要从人的发展角度、学院发展角度注意其导向性。在这一过程中，监督与约束机制要同步建立，除出台学术道德规范要求、从正面对教师加以引导外，还应制定一系列具有针对性、可操作性的管理制度，如课题阶段检查制度、成果评估制度、科研经费审计制度等，并严格按制度操作执行，发现问题及时处理，不姑息，不手软，多层面、多方位遏制科研不良行为的蔓延，使科研朝着健康有序的方向发展。
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7首珩．高职院校科研管理激励机制研究与实践J教育与职业，2005，（7）．作者简介：朱勤（1957），女，泸州职业技术学院教授，科技产业处处长，研究方向为科研管理与教育管理。
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