聚在一起商量开了，并且迅速赶制了两份菜谱，第二天大排挡的生意非常红火，光顾的客人都对菜谱很满意，使得参与制作菜谱的幼儿有了一种成就感。这些既给予了幼儿极大的自主选择和自由支配控制自己的行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，又使大部分幼儿都能在活动中体验到成功的快乐，有效地促进了幼儿自主性的形成。重视幼儿自主性，特别要强调调动激发幼儿学习的积投性、主动性、创造性。其次教师
f要更新观念，对自己的工作不断反思，加以改进，要深入到幼儿中去，成为他们的亲密伙伴，了解和发现他们的兴趣爱好，有的放矢。
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