动力学初步概念、酸碱和酸碱反应、氧化还原反应与电化学、金属配位化合物化学。化学分析部分共32学时。结合相关的平衡原理，介绍酸碱滴定、沉淀滴定、络合滴定和氧化还原滴定。
20
元素化学部分共36学时。按周期表分区介绍重要元无机化学与化学分析正课内容素资源、性质和应用，核化学也安排在这个模块。
f“副课”由适合一年级学生的5个学术性报告组成。与一般的学术报告不同，“副课”显示一定的规范性，共10个课时。20042007年度的内容是：“超越化学看化学”、“美与化学”、“无机化学与环境”、“生物体中某些重要无机化学过程”、“周期表在化学学习和化学研究中的指导作用”、“氢能源和氢化学”。“副课”是国内同类课程的一项首创，它延伸了“正课”的深度和广度，有利于开阔学生的视野，提高他们学习化学专业的兴趣。
423课程的重点、难点及解决办法
面对已经习惯了中学学习环境和学习方法的大学一年级学生，除业务知识方面的难点外，还会遇到一些特殊的困难，例如如何进行素质教育，如何逐步开展双语教学等。我们解决的办法是：（1）由史启祯教授主持开设网上“主编说课”栏目，共18小时，专门讲解重点和难点。“主编说课”这一平台主要定位于与国内同行进行交流，学生也可以从中受益。（2）教材中全部习题是用英文表达的，我们在《学习指导》书中包含了中文对照，以帮助可能遇到困难的少数学生。（3）网上提供“教学大纲”、“电子教案”、“授课教案”、“要点习题”、“自测练习”、“资源库”、“元素性质”、“参考文献”栏目，促进学生的学习热情和主动性。（4）向学生推荐辅导读物。我们将英国出版的《牛津化学入门》丛书中的10本译为中文，以汉英对照本印刷见前，供学生借阅和参考，扩大学生的视野和外语阅读能力。（5）开展“学生习作”活动。安排学生就相关的知识点完成小论文，分组报告，锻炼他们分析、综合问题的能力。具体做法是：在教学内容的每一章选择出若干相关题目，让学生通过查阅参考资料和网上资料，结合自己的理解，练习写出“课程小论文”，然后分组报告、讨论。例如第一知识模块《基本化学原理》部分，学生写了27篇小论文，加深了他们对重点和难点的理解。
21
f22
f43教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）1教材使用与建设
使用史启祯教授主编的《无机化学与化学分析》为主教材r