人教版四年级语文下册14一个中国孩子的呼声
教学设计
学校：秦安县兴丰学区燕湾小学科目：语文
授课教师：杨楠2018年4月25日
f14一个中国孩子的呼声
教材分析：《一个中国孩子的呼声》是个中国孩子怀了为维护世界和平而献出宝贵生
写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中缅怀了为维护世界和平而献出宝贵生命的父亲，并代表中国孩子向国际社会发出了“要和平不要战争”的呼声。
课文饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。本文情感强烈，读来感人肺腑催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。教学目标：
1认识7个生字，学会｜4个生字正确读写“牺牲凯旋征衣呼吁贡献圣坛罪恶卓越给予灵柩弥漫硝烟威胁永驻人间”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文3．学会运用朗读、联系生活体验和获取材料等方法理解含义深刻的句子感悟作者失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情4．能结合资料谈自己学习课文的感受，树立热爱和平维护和平的信念。教学重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。课时安排：两课时
第一课时
一、激情导入同学们，我们都在和平的环境里生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于
每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。1、多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。
f2、关于战争，你们想说些什么呢？
师：是呀！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为生平意味着
生的希望，意味着能心情享受阳光。同学们，今天教师想带大家一起走近一位中国孩子，一
位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝推动亲人痛苦的孩子，让我们一起聆听这位孩子内心的
呼声吧。（出示课题）
4．看了课题，你想知道什么？
预设：生：个中国孩子是谁？他发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？
二、初读课文，学习词语
1读准下列词语
牺牲凯旋征衣呼吁贡献圣坛罪恶卓越给予灵柩弥漫硝烟
威胁永驻人间
2开火车读词语。
3集体朗读。
三、快速r