外阅读总量不少
于
145
万
字
。
二
、
主
要
题
型
1）按原文填空或默写某段落12册教材课后要求背、默的内容，
小学阶段所学的古诗文）；
2）联系上下文推想词句的意思；
3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
4）能提出不懂的问题；5）能说出自己的阅读感受；
6）能给句子或段落加上标点符号。
三
、
复
习
策
略
1、课内阅读重在积累及方法的习得）
1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读
读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑
出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
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说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔
子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……
2）注重阅读方法的渗透。
仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么
方法理解了这句话？渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联
系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子
的
方
法
）
理解下面词语在句子中的意思。渗透“联系上下文、联系生活实
际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方
法
）
短文主要写了什么内容？渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意
合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
读了这篇短文或这段话，你有什么感受？结合内容具体谈：全文
中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
试着给短文起一个喜欢的题目。渗透拟题目的方法）
1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我
的
心
脏
带
回
祖
国
》
2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁
滨漂流记》《三打白骨精》
3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》
《
景
阳
冈
》
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5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹
天
佑
》
《
广
玉
兰
》
2、课外阅读重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分
阅读的基础上自主出题：
给带点的字选择正确的读音；联系上下文r