子一颗颗放进瓶子里，水渐渐升高的整个过程，让学生通过实验演示明白乌鸦喝水的原理，课后可以布置学生完成该实验作为一项观察作业。动手学着老师做一做，能使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。
我们希望通过改革作业，设计灵动而有实效的体验式作业来改变学生学习态度，让学生从单一的作业形式中解放出来，通过多种体验方式将听、说、读、写与演、唱、画、做等学生喜闻乐见的形式相结合，让作业富有趣味，贴近学生的生活，从而让学生享受到作业带来的愉悦体验，提高学生的学习兴趣，培养和提高他们的语文素养。
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