确保第二轮复习关键环节之一。可从四个方面着手科学选择“专题”：1依据政治、历史、地理本学科的体系选择和确立“专题”，整合相关知识。2依据时政热点选择和确立“专题”。
2
f3依据高中课程标准的精神选择和确立“专题”。4依据区域、城市、重大工程等选择和确立“专题”。2科学构建专题复习体系，举一反三。政治、历史、地理专题众多，而教与学的时间有限，不可能也没有必要面面俱到。因此，应选择不同类型的典型专题进行复习，以达到举一反三的效果。基础性专题是专题复习的重点，因为它是依据教材主体知识归纳整合而形成的专题，复习这类专题可选择通行的专题复习资料来参考，既要注意在宏观从大处着眼理清主干专题知识线索，使知识网络化、系统化；又要注意在微观上把有些内容细化为几个小专题来进行复习，多角度思考，挖掘知识内涵，把握知识的精髓。3注意专题复习系统化、规律化和综合化。①系统化：要求复习任何一个专题时，运用“纵向梳理”学科内的纵向联系、“横向联系”学科内的中外联系等方法梳理知识，使之散落在教材中的“零碎知识”系统化。②规律化：在系统化的基础上，运用学科理论或观点，探求专题知识展示出来的规律性。③综合化：重点加强学科内知识的综合，而非进行跨学科综合。三、科学训练不断增强应考能力科学训练是提高高考成绩的重要一环。学习中没有或很少练习自然不行，但盲目练习效果也不好。要提高练习效率，应注意以下几点：1科学甄选试题。文科综合政治、历史和地理试题可谓浩如烟海，如果不注意科学甄别，肯定会被题海淹没。教师需在甄选试题方面，需注意四点：一是大胆地把一些超纲、超本的题目删除；二大刀阔斧地砍掉一些经教师集体商量后仍无法确定答案的题目；三是把内容相近、容易混淆的选择题归类掌握，重在举一反三；四是把一些具有新意、创意的题目挑选出来，以拓宽视野，增强变通能力。2扩大思路，提高效率。高考是一个选拔性的考试，对考生的综合能力要求很高，这就需要考生不能仅仅停留在知识表面上，而要做到深掘其内在的原理、规律，并举一反三，适当做一些较难的题目，以达到开拓思路的作用。这里所说的难题，绝对不是那些刁钻古怪的偏题，而是综合运用各方面的知识和基本技巧的题目，当然这一轮复习目的的实现，应当是在第一轮详细、扎实的复习效果的基础之上的。另外，对于一些基础原本较差的同学来说，要具体情况具体分析，可以将此轮复习的时间缩短，甚至取消。因r