因子既可用罗马数字来代表（例如因子I，因子II……），也可以用临床综合征的名称来代表（例如分裂样因子，抑郁因子……）但这些名称并不意味着就是临床诊断。
把每一因子所包括条目的粗分加起来，就是这个因子的分数，为了统计方便，这个分数又可以折算成标准转换分（即T分）。原作者把因子分的正常范围定在69至98百分位Perce
tile）之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即认为可能异常，应予复查，分数低于69百分位时仍属正常。
f现将美国样本的因子分正常值范围（即69百分位平均分至98百分位平均分）列表如下（表5一8），供参考：
表5：611岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均4512135694
分
610112056
69百分位平均123233011234901
分
强
攻
因子名分裂
交往
体社交
违
抑郁
迫
多动击
称
样
不良
诉退缩
纪
性
性
表6：611岁女孩行为问题因子分正常范围
98百分位平121367734102323202134均分
69百
分位平5121203109
0
均分
f因子名
社会体
抑郁
称
退缩诉
分裂样强迫症
多性问违攻击性残忍
动题纪
表7：1216岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均75134569782122910
分
69百分位平均1201301121201563
分
因子名体分裂样交往不成强迫敌意违攻击多动
称诉抑郁不良熟性性纪性
表8：1216岁女孩行为问题因子分正常范围
98百分位14343410118912224
平均分
69百分位340013423260
平均分
因子名称焦虑强体诉分裂抑郁退不成违攻击残
f迫
样
缩
熟纪性忍
如果把各因子的分数按因子的罗马字编号从左到右在横轴上排列，分数值则按百分位或T分的高低按纵轴排列（高分在上，低分在下），则可以把每个儿童的因子连成一条曲线，称为“儿童行为问题廓图”ChildbehaviorproblemsProfile。
上述归纳把儿童的行为问题分为89个因子。但也有许多人喜欢传统的，简单的两分法，即分为内向和外向。为满足这一要求，作者在上述儿童行为图的因子排列上把内向特征最明显的因子排在横轴的最左边，把外向特征最明显的因子排在横轴的最右边。而把中间的一个因子既不作为内向也不作为负向计分。左边几个因子的总分作为内向分，而右边的作为外向分，每个小孩都有内向和外向分，但只有当分数超过90百分位时（或相应的T分时），并且内向和外向的T分相差至少10分时，才可以把这个小孩称为内向或外向。总粗分，内向及外向粗分如何折算成T分，均可由表查得3）。
也可以把每r