就翘起来了。图⑦：在大象的身体下面剪一个半圆，大象的腿就出来了，租后在给大象划伤眼睛、耳朵即可。
三引导评论：教师对学生的作品进行点评，从对齐、抹平、整齐、正确方面进行评价，给学生给予及时的鼓励。
f第五课折纸小鸽子
孙慧
教学目标：1了解鸽子的外形、习性及与人们日常生活的关系。2尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。3喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。
教学准备：有关鸽子的图片资料、折纸鸽子范例、各色彩纸、折纸步骤图、彩笔教学过程：
一了解鸽子的外形特征1大家搜集到了这么多关于鸽子的资料，下面请同学们说一说你知道的关于鸽子的知识。2请学生观看挂图，结合学生的已有经验介绍鸽子的外形特征以及生活习性。
3倾听故事：鸽子送信二折纸：鸽子1（出示范例鸽子）今天，有一只鸽子飞到我们教师里，它想来找更多的伙伴，请同学们帮助它。2请学生观察折纸步骤，并尝试折小鸽子。3带着学生自己尝试折叠的疑问，集体教学。4、引导学生独立折叠鸽子。三评价1表扬折的有好又快的学生，并请他们帮助其他的同学。2和学生一起布置主题墙。
四活动延伸：引导学生在《小白鸽》歌曲的伴奏下，自由折叠小鸽子，小鸽子交到了好多新朋友，大家一起快乐的舞蹈。
f第六课《千纸鹤》
齐树青一、教学目标：知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；过程与方法掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。三、教学难点：千纸鹤的折法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。六、教学过程：（一）导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？
f二活动体验学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形折成双菱形折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才r