两个角再向中心折；图③：如图案中心线上下对折；图④：向里折出燕子的嘴巴；图⑤：用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”；
f图⑥：将两翅向上翻折；图⑦：涂画上眼睛小燕子就折好了。三交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导1带着学生折一遍燕子，然后课让学生自动手用彩色纸片折，不清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师；2教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。四总结评价。
f第三课折纸狐狸
孙慧
教学目标：1让学生了解狐狸的外形与习性。2学习狐狸折纸。教学准备：狐狸图片纸油画棒教学过程：一开始部分让学生看图片感知狐狸的外形。二基本部分1让学生说狐狸的外形，老师总结。尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。2老师介绍狐狸的吃食。狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。3让学生说说狐狸皮毛的用途。4让学生折纸：狐狸老师示范折纸方法。让学生随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。让学生把玩自己的折纸作品。三结束部分让学生把自己的作品送至展览区。
f第四课折纸大象
孙慧
教学目标：1引导学生按图示折纸，并认识剪折符号；2通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的
特征。重点难点：折纸图示的理解；步骤第五部的理解。教学准备：正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。教学过程：一了解大象的特征1教学引导学生猜谜语：鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱
子，身子像房子。（谜底：大象）
2教师出示，大象的折纸成品，请学生观察：（教师普及：）大象是以后总西游动物，生活在热带雨林中。它的身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。它的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。
3教师出示作品，让学生看一看是如何折的。二引导学生根据图示符号学折大象
教师出示大象折纸作品，让学生取出彩色纸片，跟着指导老师一步步折（图示如下）：
f图①：将正方形对角折成三角形后打开，然后把衣角的两边按对角中心线折；图②：按图示将底部的三角形向上折，成一个三角形；图③：按图示对着成一个直角三角形；图④、图⑤、图⑥：按图示把大象的鼻子和身体分开。先将鼻子往下折出一条痕迹，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来了。把鼻子尖向下折一小截，打开，往内压一点，大象鼻子r