的美好意愿。②优化班级建设管理。加强班级常规管理，建立适应学生发展的班级管理机制，形成自我管理、自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神和合作意识。③拓展班级活动形式。充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样、寓教于乐的班级活动，贴近学生生活和已有经验，活跃学生身心，强化自我体验、自我教育。④营造班级文化氛围。倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化氛围，正确引导班级舆论，树立和弘扬班级正气，着力培育学生对班集体的荣誉感和集体主义精神。⑤打造班级建设特色。倡导班级个性化建设，形成鲜明的班级风格和良好班风学风。5、家长督学委员会充分发挥学校教育管理督学委员会的作用，让家长参与学校教育教学的管理。督促学校依法办学，发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用，增强学校工作的透明度，促进学校教育改革，提高教育质量，为学生、学校的发展建言献策。
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f口区红旗村小学20112012学年度下学期德育工作计划
一、指导思想
认真贯彻市区十二五有效德育工作方案，落实年度工作目标，以德育为先教育管理机制改革为统领，以习惯养成教育为重要内容，以“个个班好，节节课好”主题实践活动和深化德育品牌教育为主线，以创先争优、先行先试为动力，不断加强德育骨干队伍建设力度，不断提升德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标
学生行为规范合格率98（包含学生握笔姿势正确率30，普通话校园普及率95，学生行为规范抽查率95，学生课本、练习本完好率90）在校生辍学率小于等于05操行评定丙等级以上比率100。特长生获奖比率355。
三、具体工作
一．“个个班好”班级建设与管理模式的探索。1、加强班主任队伍建设。随着素质教育的全面推进，建立一支适应当代教育发展的高素质的班主任队伍，已成为教师队伍建设中的重要事项。班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化。
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f（1）班主任专业学习制度化。提高班主任专业水平的重点是加强班主任的学习培训，加强德育改革的研究，落实“三个一”：每月组织一次班主任例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题；每学期组织一次班主任沙龙活动或外出学习参观；每学期聆听一个专家讲座或读一本班主任专著。同时，组织教师之间互相学习，进一步加强骨干班主任的展示引领以及对薄弱班主任的帮助指导。（2）完善班主任激励机制。每周评出红旗班级，每月评出红旗优胜班，每学r