过程中，逐步完善双
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f证融通模块化课程体系，形成了双证融通、项目任务教学的高技能人才培养模式。
二、专业建设的基础和优势
一教学条件及利用情况
目前本专业现有设备生均值达16000余元，此外在学院二期发展规划中已立项的网络专业设备投入达280万元。本专业所有课程均使用教育部高职高专优秀（或规划）教材和自编教材及讲义。目前我院校图书馆现藏书275万余册，其中计算机网络技术专业相关书籍17518册专业期刊30余种。本专业目前拥有9个稳定的校外实训基地，并且签订了校企合作共建协议，此外还有四十余家稳定的实习合作企业，能够有效保障本专业学习的顶岗实习和毕业实践需求。
二专业课程群建设
本专业以校企合作为宗旨，在人才培养模式、课程体系改革、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设方面取得了一定的成效，已经初步形成了一套具有时代特征、紧跟行业发展的网络技术人才培养体系，具备了扩大办学规模的基础和条件。
按照“专业→企业岗位→工作过程”构建以工作过程为导向的模块化课程体系。校企合作共建优质核心课程，建设立体多维的课程考核方式。在以工作过程为导向的模块化课程体系中，采用“教、学、做”一体化的教学方法实施教学，如案例教学、现场教学、仿真教学等，使理论课堂和实践课堂合二为一，让学生在教师的教学引导下边学边练，从而达到真实工作过程的情景化呈现。
目前已经建成院级重点课程三门及在建院级重点课程三门。三教学管理
本专业自2006年创办以来，一直致力于专业人才培养方案的制订修订，目前已形成较为完善的专业人才培养方案。本专业各门课程的教学大纲、实训大纲等教学资料齐全教师严格按照教学大纲制订授课计划院系两级教学督导制度和学生座谈制度有力促进了教学质量的全面提升。从2008年开始，系部建立健全了毕业综合实践管理
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f制度，从学生选题开始，指导老师分配、任务书、开题报告、中期检查、上交初稿、定稿、答辩、最后归档等过程有详细的时间安排和必要的检查过程，充分保障了毕业实习和毕业设计环节的教学质量。
四教风、学风情况为切实加强教风学风建设本系广泛宣传，层层动员，提高全系师生对教风学风建设的认识，严格执行已有的各项规章制度，除每天做好对教师到课情况、学生行为规范及课堂纪律的检查外，为切实保证每一堂课的教学质量，系教学督导小组专门制定了“教师教学情况记录本”，要求教师在课程结束后就学生考勤考纪、课程效果、参加教研活动、学生交流r