佳丽、黄茜可以搜集的证据，
中三个具体的生
并填一填，。
活实例引出证据
4组织交流：你生活中有类似情况
的种类和搜集的
吗？凭借搜集好的证据维护了自己应
3思考并交流邵勇、张佳丽、
方法，并让学生
有的权利，或者因为没有证据不能维黄茜可以搜集的证据
回望生活、反思
权？
生活、超越生活，
5课堂小练习：从准备的材料中选
帮助学生认识到
择相关工具，模拟开展证据搜集，探
日常生活中搜集
索相关方法。
4回顾自己以往的生活，有
证据的重要性，
6小结：依法收集证据，对查明案没有类似情况？正反两方面都可养成搜集维权凭
件事实，正确处理案件，具有十分重以向同学交流。
据的习惯。
要的意义。证据收集和提供的主体必
须具有合法性。证据收集和提供的主
体是公安、司法机关的工作人员、当
事人及其诉讼代理人。证据收集的方
5课堂模拟练一练，从准备的
法必须具有合法性。为确保收集证据材料中选择相关工具，模拟开展
合法有效，法律禁止以非法和不正当证据搜集，探索相关方法。
的方法收集证据，如《中华人民共和
国刑事诉讼法》第43条规定”严禁刑
讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其
他非法的方法收集证据。”
板书：依法维权凭证据
养成搜集好习惯
f教师总结：同学们，今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第三个内容：依法维权有途径。同学们有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能尽量的避免权利受侵害，当遇到侵害时，选择有效、合适的途径维权，并注意证据的搜集。
学生课外拓展：向家长或朋友宣传学到的法律常识。如果遇到侵害行为，正确维权。
总结语中既有对这节课的总结和升华，也指引了学生未来的生活，引导学生学以致用，依法维权，过愉快安全、幸福美好的生活。
七、教学评价设计
9知法守法依法维权
评价内容
评价项目
小组讨论参与度活动园栏目完成度阅读材料认真度课堂学习投入度综合评价
学生姓名：学生自评
★★★★★★
评价者姓名：生生互评
★★★★★★
评价日期：教师评价
★★★★★★
八、板书设计
9知法守法依法维权
依法维权有途径主动积极寻帮助依法维权须智勇自我保护很重要依法维权凭证据养成搜集好习惯
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