小学教学论文
小学教学论文
一、倾听的现状
在办公室聊天时，老师们都为学生的听课习惯发愁，大家挂在嘴边最多的话就是我已经讲过了好几遍的题目，学生还要做错，有的答案都告诉他们了，还是写不对！这个字我已经强调N遍了，又写错了！为什么会出现这样的情况呢？其实我们反思一下学生的上课倾听的现象就会明白。在课堂上我们经常会看到这些现象教师提出问题后，当大多数同学还在思考时，马上就有几个学生边举手边喊出了答案。有时在课堂上，老师的要求还没有说完、说清楚，学生们已经迫不及待地说起来、做起来、讨论起来了。老师刚刚讲过的要求孩子们随口就问老师写生字带拼音吗？有的学生看上去在听但叫他起来回答时，却不知所云，因为他是“假听”，其实他根本没有听清老师的提问。甚至在有的公开课上，看似整个课堂热热闹闹但其实能认真倾听老师或同学发言的学生不多，……这些现象说明我们的学生不会倾听，也就意味着不会学习，学生不会学习也就意味着课堂教学的无效。因此我们首先要让学生真正学会倾听，学会倾听才会有进步，学会倾听，才能更好的参与学习才能打开有效教学的大门。
二、倾听的重要性
古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”可见连古人都意识到了倾听的重要性。
要让学生学会倾听，首先要让学生明白什么是倾听？倾听不等于单纯地听课，能听不等于会听。倾听其实就是静静地、耐心地、能排除外界干扰专注地听，不打断别人的发言，边听边思，对倾听内容进行辨析最后形成自己的见解。
f“倾听”是一种重要的学习习惯，是一种素质，也是一种学习能力，是取得外界信息的关键，是学习的基础。没有良好的倾听的习惯，会很大地影响“说、读、写”能力的发展。
让学生认识到倾听的重要性，我们还可以告诉他们认真倾听有许多有益之处：1、让学生明白倾听其他学生的发言时能获得很多有价值的信息，有时能获得灵感，受到启发。2、认真倾听可以向其他学生学习他们的思维方法，锻炼思考力、想象力、客观分析能力。3、善于倾听才能善于发言。认真倾听能发现其他学生发言中的错误或不足之处，以便说服发言的同学。学生认识到了认真倾听的益处，就会产生愿意认真倾听的愿望。
三、不能认真倾听的原因
1、学生自身的原因
（1）学生的年龄特征
现在的学生基本上是独生子女，大多数学生以自我为中心，没有耐心听完别人发言，喜欢插嘴。同时他们又具有好动自控能力差容易开小差的特r