示思考的问题：（1）宪法规定的公民基本权利大致可分哪几类？（2）公民的基本权利是什么法来规定的？2教师指导，以ppt显示上述问题的相关答案内容与详解，并得出结论：宪法是公民基本权利的确认书和保障书。我国的普通法律则进一步规定公民的具体权利。
设计意图小结上一课的知
打开教材第8页
识，提出新的学习主题。
资源准备教材、ppt
他相关的教学资源
及其
1学生阅读材料，思考并相互讨论发言，2完成教材第8页填空3学生谈认识，感悟公民的权利范围之广
设计意图激发学生的探究意
识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。资源准备教材、ppt及其他相关的教学资源
1学生阅读教材第9页，2学生阅读后思考并回答问题
设计意图以课文展示各项基
本权利，增强学生重视课本意识，养成阅读课本的习惯，并引导学生思考宪法和具体法律之间的关系。资源准备教材、ppt及其他相关的教学资源
2
f表格式教学设计模板
正确行使权利
设问过渡公民享有广泛的权利，就可以随意的行使权利吗？过渡到正确行使权利ppt显示活动三大家来闯关合作探究1出示四个闯关情景案例问题：第一关情景案例冯某养狗ppt显示组图或导生阅读教材第9页图文资料出示问题（1）冯某有养狗权利吗？（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？3你认为文明养狗应注意什么第二关情景案例：蒋某发布“非典”短信ppt显示教材第10页资料与问题：（1）蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？（2）这样做的危害是什么？第三关情景案例：厂长受诬，工厂元气大伤ppt显示教材第10页资料与问题：（1）诬陷别人，属于言论自由吗？（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？第三关情景案例：球迷游行ppt显示教材第11页资料与问题：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？2教师指导、归纳，依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“正确行使权利的要点”。3小结：ppt显示正确行使权利的四个要点4课堂巩固与总结；ppt显示内容
1分组讨论并思考问题。（活动说明：全班分成4个学习小组，每个合作探究1个情境）2各组交流所探究的情景问题结果，选派1位代表发言
设计意图通过对生活情景分
析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作r