试卷号：1312
2017年6月国开中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
一、单项选择题
1学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、B。
A教育手段B学前教育措施
C保育设备D教育内容
2标志社会学前教育正式建立的是B创立的幼儿学校。
A帕斯特莱B欧文
C奥柏林D福禄培尔
3提出替代强化的是A。
A班杜拉B埃里克森
C铁钦纳D华生
4安全原则是A的基本原则。
A幼儿体育B幼儿智育
C幼儿德育D幼儿美育
5近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是C。
A陶行知B张宗麟
C陈鹤琴D张雪门
6以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是C。
A遗传B环境
C游戏D幼儿自我建构
7以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？D
A儿童观
B观察幼儿的能力
C与家长交流的能力D进行科研的能力
8一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力
培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活
动组织的A。
A保教结合原则
B连续性与一致性相结合的原则
C全面管理与个别照顾相结合的原则D支持性与主动性相结合的原则
9容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是B。
A物质环境B精神环境
C经济发展D科技进步
10C包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
A情感领域目标B动作技能领域目标
C认知领域目标D生成性领域目标
二、名词解释
11社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童
所实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保
育员等。
12行为情境理论：行为情境理论behaviorsetti
gtheory的提出者是美国生态心理学家巴克。他经
过多年的研究，认为着要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。
13儿童观：儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个方面：一是儿童在人类社
会中应享有的地位和权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。
三、简答题
14良好师幼关系的建构策略有哪些？
答：良好师幼关系建构策略：奠定师幼关系的良好基础；以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿
交往；教师应与幼儿进行有效的沟通；对幼儿活动的内容和方式感兴趣；宽容对待幼儿的过失；要帮助
幼儿形成良好的同伴关系；帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
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