度
f其他，如商务礼仪、职业生涯规划
培训讲师
培训讲师应对受训新员工的优势、劣势做出评价，并提供给该员工未来的部门培训的负责人，以便培训人员针对各个员工的弱点开展有侧重点的培训。
第七条部门培训
培训目的
让新员工学习未来实际工作需要的技能。
培训内容
新员工所在部门组织结构、主要职能和责任、规章和制度掌握未来工作的岗位职责及具体内容、每天的例行工作及非例行工作未来工作可能会用到的技能和技巧掌握与其他兄弟部门的协调与配合，培养团队精神对工作乐观、积极的态度，对企业、部门充满信心，对客户真诚服务的信念
培训讲师
培训讲师必须是新员工未来的主管和实地培训的负责人，必须具有丰富的工作经验和规范的技术，以免误导新员工。
第八条EOP（试用期转正计划）
EOP（试用期转正计划）即为试用期，让新员工在一位MENTOR（导师）的指导下开始承担工作。
EOP（试用期转正计划）内容
MENTOR（导师）工作要求
第九条对于以上三个阶段的培训，可以根据需要和具体情况，酌情灵活运用，交叉安排、拟订培训实施计划。
f第三章培训管理
第十条培训管理
由公司HR（人力资源部）和培训教育部统一负责管理，各部门予以配合。
第十一条培训时间
由公司进行集中培训，起始时间为新员工入职后的第12个月，为期3天；第二阶段的培训，起始时间为新员工入职当天，为期1个月天；第三阶段的培训，起始时间为新员工入职当天，为期36个月。
第十二条培训纪律
受训员工在培训期间不得随意请假，如有特殊原因，须经所在部门经理审批，并将相关证明交至HR（人力资源部），否则，以旷工论处。
第十三条奖惩措施
培训期间无故迟到、早退累计时间在30～60分钟者，以旷工半天论处；超过1小时，以旷工1天处理；情节严重者，记过1次。
第十四条培训考核
培训结束后，HR（人力资源部）组织相关人员对新员工入职培训（NewHireOrie
tatio
）效果进行考核，考核主要采用笔试和实操演练两种方式进行考核结果分为六个等级，具体标准及相应的人事政策参见下表。
评分
表现
措施
5分表现特别突出，工作态度和技能都到达精英标准
提前通过试用期
工作态度很好；工作中有些小错误（技能不足），但是没有任何大错误（比如4分
迟到、小聪明）
通过试用期
3分工作态度好；工作中存在问题（比如不准时完成任务、拖沓），工作不饱和考虑延长试用期
2分还需要观察1分工作态度不好，学习改进趋势也不明显
延长试用期试用期不合格
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