有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。认识。学习日记。2、学习日记。出示讨论题：（1）出示讨论题：a根据刘岩日记的内容找出并确认她在日记中，根据刘岩日记的内容，a根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。通信号，标志和标线。b说一说这些交通信号标志和标线各自的作用。说一说这些交通信号、b说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。展示考察日记。（。（声动画同时展示）（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）学生根据课文内容分小组讨论。（3）学生根据课文内容分小组讨论。
f（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标线及其作用）标志、标线及其作用）触类旁通学习其它的交通标志。3、触类旁通学习其它的交通标志。电脑展示各种交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警同时出示文中交通警察的图片）察、同时出示文中交通警察的图片）小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。才会有秩序。引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强r