的研究性学习测评过程中，绝对不可以用同一把直尺衡量全部学生，正确的做法应该是，老师在鼓励学生全面发展的过程中，激励他们发挥各自的优势，最终使每一个同学都能切身体会到来自成功的兴奋。
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【结语】总而言之，在高中教学过程中，语文教学应该要适应时代发展，要在培养学生创新能力的同时，也不要忘记语文作为工具性学科的特点，只有注意到其工具性和人文性的结合和统一，只有这样我们的教学才能够有新的突破，才能更好地培养学生们语文综合能力。【参考文献】【1】朱喜斌开展创新阅读，提升创新意识高中语文教学中“研究性学习专题”的利用【J】现代语文（学术综合版），2016（02）【2】蒋云辉高中语文教学中学生文学底蕴的塑造【J】学子（理论版），2016（04）【3】赖善美高中语文教学中的人文性教学探讨【J】作文成功之路（中），2016（02）
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