后，小组内交流计算方法。看一看，你们的方法一
f样吗？
全班汇报不同的计算方法，学生可以投影边摆边说，老
师配合学生板书。可能出项以下三种不同计算方法：
33825
1把33分成20
和13，
13减8得5，
20加5得25。
2把33分乘23和10，
10减8得2，
23加2得25。
3把8分成3和5，
33减3得30，
30减5得25。
讨论：为什么每次都要把减出的数与两一个数合起来？
每人选用自己喜欢的方法再次说一说计算过程。
第四层次：尝试练习，及时巩固。
“试一试”：469（
），学生独立边说边做，
指名说出口算过程。
“想想做做”第1题后两题：625
536
要求选用自己喜欢的方法计算。边做边说过程，指明学
生说出口算过程。
三、全课总结师说：学到这儿，想想看你又学到了一个什么新本领？小组内试说，指名说。重点提问：个位上不够减怎么办？在以后计算时，选用你喜欢的方法进行计算。
四、多层练习，巩固深化基础题：“想想做做”第2、3、4题。
f【学习目标达成评析】
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