图象确定出a、b、c的正负．
二．填空题：（本题6个小题，每小题3分，共18分．把最后答案直接填在题中的横线上）11．（3分）（2013达州）分解因式：x39x考点：提公因式法与公式法的综合运用分析：先提取公因式x，再利用平方差公式进行分解．解答：解：x39x，x（x29），x（x3）（x3）．点评：本题主要考查提公因式法分解因式和利用平方差公式分解因式，本题要进行二次分解，分解因式要彻底．x（x3）（x3）．
12．（3分）（2013达州）某校在今年“五四”开展了“好书伴我成长”的读书活动．为了解八年级450名学生的读书情况，随机调查了八年级50名学生本学期读书册数，并将统计数据制成了扇形统计图，则该校八年级学生读书册数等于3册的约有153名．
f考点：扇形统计图分析：首先根据扇形统计图求出样本中读书册数等于3册所占的百分比即m的值，再利用样本估计总体的思想，用450乘以m即可求出该校八年级学生读书册数等于3册的人数．解答：解：由扇形统计图可知，样本中读书册数等于3册所占的百分比为：162430634，即m34，所以该校八年级学生读书册数等于3册的约有：450×34153（名）．故答案为153．点评：本题考查了扇形统计图及用样本估计总体的思想，从统计图中正确地获取信息是解题的关键．
13．（3分）（2013达州）已知（x1，y1），（x2，y2）为反比例函数y图象上的点，当x1＜x2＜0时，y1＜y2，则k的一个值可为1考点：反比例函数图象上点的坐标特征专题：开放型．分析：先根据已知条件判断出函数图象所在的象限，再根据反比例函数图象的特点解答即可．解答：解：∵x1＜x2＜0，∴A（x1，y1），B（x2，y2）同象限，y1＜y2，∴点A，B都在第四象限，∴k＜0，例如k1等．点评：本题考查了反比例函数图象的性质和增减性，难度比较大．．（只需写出符合条件的一个k的值）
f14．（3分）（2013达州）如果实数x满足x22x30，那么代数式为5．分式的化简求值．探究型．
的值
考点：专题：分析：
先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再根据实数x满足x22x30求出x2x的值，代入原式进行计算即可．
2
解答：
解：原式x2x2，
2
×（x1）
∵实数x满足x22x30，∴x22x3，∴原式325．故答案为：5．点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键．
15．（3分）（2013达州）如图，折叠矩形纸片ABCD，使B点落在AD上一r