加精炼，更加感人、这正处：意思不完整，不连贯：第说明了“好文章是改出来”的道理四处：顺序混乱，应先写头部
教师指点：我们小学牛学习写作的时再写身体。第五处：错别字。间不长，作文当然不可能次就写得明确：1错别字2标点不当3
f尽善尽美，当中必然存在这样那样的用词不当4语序颠倒5语句缺陷，必须进行反复修改。四、继续观察第1贝下面的图1、图上是谁在干什么：是怎么做的：2、图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？五、学习修改作文的方法1、我们写好作文后应该怎么做明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。2、发现需要修改的地方应该怎么做明确修改方法：用修改符号修改。六、观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文1、教师提示：这是位小学生的多余6词语脱漏学生认识并掌握修改符号，用会加以运用明确以下修改符号：删除插入更换调序
八、作业设计
f作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。2、请同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。3、请同学们一句句地读，先读修改以前的。再渎修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改
4、刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢5、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？七、总结1、同学们打好作文草稿后应该
f怎么做？2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。八、作业设计
《培养良好的学习习惯（十）》教学设计共计3课时课题教学目标重点使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、难多渠道学习语文的好习惯。点知道学生认真观察2、3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。惯》《培养良好的学习习时课1时间授课
f教挂图、小黑板、投具影片、录像片、录音带学等。具预认真看图，了解习图意，初步知道图的意要义。求备教师活动内容、方式学生活动内容、方式注一、问题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？生答：语文课然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗板书课题：多种渠道学语文二、初步观r