《培养良好的学习习惯（十）》教学设计共计3课时课题教学目标重点使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的难方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。点教挂图、小黑板、投具影片、录像片、录音带学等。具预认真看图，了解习图意，初步知道图的意要义。求计书设文章不厌百回改板指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。惯》《培养良好的学习习时课1时间授课
f备教师活动内容、方式学生活动内容、方式注一、看图导入，板书揭题一、看图导入，板书揭题
打开课本，翻到第1页，看看上图上是老师正在教室里给同面的图中是谁在什么地方于什么。好今天我也来给同学们讲讲修改作文的问题。板书：文章不厌百回改学们讲课，讲解关于修改作文的问题二、理解“文章不厌百回改”1、齐读：
二、理解“文章不厌百回改”的意3、学生试说句意思2、提示“厌”、“百”的意思。厌：满足。三、出示小资料
日：这里是虚指，表示多次、反复的1、学生讨论：魏巍为什么要反意思。复修改自己的文章修改的结
4、明确句意：文章写好了，要经过果怎样说明了什么反复修改，才能成为好文章。5、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢三、出示小资料3讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？
抗美援朝战争中，部队作家魏巍生答：更应该为什么呢
f随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场四、继续观察第1贝下面的图上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了篇文章来生答：图上是同学们在认真地修改作文。
歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用（巩固基本的学习习惯1坐了二十多个感人事迹，后来，他对初姿端正。2握笔姿势正确。3稿进行了反复修改，删去了许多内书本、文具摆放整齐。4专心
容，最后只选取了三个事例，分别从致志。革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有六、观察第1页的插图，学习名的文章《谁是最可爱的人》；2、教师指点：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由明确：于事例太多，读者反而印象不深、所第一处和第六处：语句多运用修改符号修改作文五、学习修改作文的方法
以他要反复修改，修改的结果，长的余。第二处：标点错误。第三变短，却更r