《我们为什么上体育课》教案
胡登华
教学课题我们为什么上体育课
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教学七年级学生对象本课选自教科版《体育与健康》七年级全一册、第一部分、第一节。体育课对学生的健康产生着重大的影响，随着《新课改》的变革体
教材分析
育课越来越得到国家、学校和学生的关注与重视，为什么要上体育课可以帮助学生更好的理解体育课、与树立正确的体育课价值观以及对体育课的态度、认识。本次授课对象为七年级学生，该年龄学生处于青春期发育阶段，心理和生理都处于过度发育阶段。由于学校和家长、学生对体育课的
学情分析
不重视。导致学生身体素质下降，面临着庞大的学习压力，学生心理和身体上都会出现一定的问题。本次课程可以帮助学生重新认识体育课，让体育课帮助学生健康成长。1认知与技能目标：通过本课学习：学生理解上体育课的好处与为什么要上体育课。2过程与方法目标：培养学生的思考能力，反思能力，逻辑
教学目标
思维能力。3情感与价值目标：通过本课可以让树立正确的体育课价值观，以及对体育课的态度，和体育课中学习到坚韧不拔、团结一致、奋发向上的体育精神。
教学重点难点
1、重点：体育课的好处2、难点学生对待体育课的态度与价值观
1讲述法：通过老师讲述让学生理解明白为什么要上体育课与教学方法体育课的好处。2演示法：利用PPT图片和视频进行直观演示，激发学生的学生兴趣，促进学生进一步理解本课知识。3讨论法，老师提出问题让学生之间进行讨论回答老师问题，
f同时老师与学生进行讨论总结出结果。4情境教学法：老师通过讲述自己和他人的故事构成一个个情境，便于学生理解，加深对知识点的讲述。教学手段1：多媒体2：黑板
教学过程
环节教师行为
1：设问：同学们非常有缘分本学期我将担任你们的体育教师，我在一直思考当我站在这里我能带给大家什么？同学们如果现在我让你们去做自己想做得事情，你们想做什么？可能有的同学想去爬山，打球，逛街，睡觉，打游戏，或者、、、、、、根据学生的实际情况提出问题，让学生把
预设学生行为
设计说明
一：等等。每一位同学都有自己想做的事情，学生根据老师提注意力转移到新课那同学们为什么不去做或者说不能去做问进行讨论思考课堂上，同时导入了。我想大多数同学但是迫不得已而为并回答老师问题。
引发学生思考激发学生的学生激情。之。社会，学校，家人要求我们坐在这里学习知识技能，同学们想通过体育课学习到什么了？请r