五年级体育课教案（室外）
学练内容学练目标重、难点课堂程序1、韵律活动和舞蹈：自我表现活动2、小排球：正面双手垫球水平：三1、了解自编韵律球操的方法。2、能说出双手垫球的动作要领。3、能积极的参与、相互合作，对共同创作的成果感到满意。1、通过协作学习，能创编56节简单的韵律操，增强自我表现意识。2、能做出双手垫球的动作，力量始终，方向较准确。教学内容和要求导入情景1、师生问好2、模仿练习3、找方向4、模仿韵律操要求：热情、积极的投入到开始部分的练习中来。教师活动导入情景1、教师用热情的召唤开始。2、教师用挂图出示小动物。说：“我是小花猫”引导学生爱护小动物，并愿意和小动物交朋友。3、让学生感受在圆圈上能找准方向并知道明辩方向的好处。4、看挂图、听音乐，随意的动起韵律活动和舞蹈：自我表现活动1、教师介绍创编韵律球操的方法，提示学生从已学的韵律动作中进行组合。学生活动组织形式时间强度教学渗透
激发兴趣调动情绪
导入情景导入情景1、学生能热情的奔向教师。2、看挂图上的小动物能说出名字，和模仿出小动物的声音喊出来。3、对练习产生欲望，用自信的声音喊出来。4、听音乐随教师进行自由的展现练习。
合作探究
韵律活动和舞蹈：自我表现活动了解自编韵律球操的方法。
韵律活动和舞蹈：自我表现活动2、仔细听教师介绍创编操的方法。对创编韵律球操有个初步的认识。
韵律活动和舞蹈：自我表现活动
f课堂程序
教学内容和要求要求：通过协作学习，能创编56节简单的韵律操，增强自我表现意识。小排球：正面双手垫球要求：能做出双手垫球的动作，力量始终，方向较准确。
教师活动2、组织学生分组创编，并对学生进行鼓励。3、教师巡回指导。并组织学生进行表演。小排球：正面双手垫球1、组织学生分组练习，并观察学生的练习情况，提示学生垫球前不要低头，要观察来球的方向，移动结束后保持准备姿势。2、组织学生分组练习。快乐一刻1、引出音乐。2、统一口令高抛哈哈笑放松。教师引导学生自我总结
学生活动
组织形式
时间
强度
教学渗透
合作探究掌握技能
恢复身心
快乐一刻放松舞蹈自评、互评收拾器材师生再见
2、学生自由组合成68人一组，相互讨论、交流、创造。3、在教师的指导下改进本组的动作。小排球：小排球：正面正面双手垫球双手垫球1、r