课的教学设计比较完整，情景的设计有利于学生发挥学习的主动性，也有利于学生谈论自己的问题和观点，设计具有开放性，有效地将125模式和PPT的功能充分的发挥；教学的视频较好紧扣教学的内容，有效地将学生引入教学的内容，也将学生带入思考的情景中，引起学生的思考、讨论如“人肉搜索”；在拓展环节，“反思与体验”学生对自己的隐私意识和不尊重他人的行为进行了反思，对学生的教育潜移默化，效果非常较好。但内容较多，时间不够，在教学中，学生的自主学习和对知识的熟悉还需要加强。
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