轴对称图形（共2课时）73探索轴对称的性质（共1课时）74利用轴对称设计图案（共1课时）75镜子改变了什么（共1课时）76镶边与剪纸（共1课时）回顾与思考（共1课时）课程实施建议一、课程资源1、教材：根据学生实际情况进行适当的调整，对教材内容进行再度整合。2、练习：课后习题，章节复习题，总复习题，我们手边的资料及网上搜索、下载的部分练习。3、实验：充分运用多媒体及教具。4、其他资源网络：主要运用：hettpwww12999com班班通教师备课系统习题集：主要运用《同步训练》自制：根据需要自制教具，如全等三角形。二、实施手段1、导学稿：根据课程内容需要编制导学稿。导学稿内容主要包括学习目标、自学指导、自学后检测、当堂练习、拔高选作、课堂作业等
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f内容。通过导学稿来提高课堂效率。2、通过小检测和周测查漏补缺。三、教学方法1、通过自学：教师指导学生在有限的时间内有目的的进行自学，让学生自己学习基本的知识，达到基础题目会做。2、合作学习：学生同过小组或同桌间的讨论，解决在自学过程中遇到的问题。3、教师精讲：教师点拨学生遇到的易错点或强调注意事项，避免不必要的错误，提高做题正确率。4、巩固练习：通过练习，让学生能运用所学知识解决具体题目或实际问题，要求会写解题过程，巩固所学。四、教学反馈1、课堂反馈：通过观察、提问、演板、考试等途径。2、课后反馈：通过作业、调查，询问等途径。五、整理与复习。先以章节为主进行基础复习；再将整本教材分为数、式、图形的形式进行分类复习；最后以综合练习的形式进行整体复习。在复习中，都是以典型题目为主，采用“练习评讲再练习”的形式达到重点题目要会做、会做对。课程评价一、成绩认定的评价指标和成绩来源成绩认定的评价指标：由平时学习过程和期末测试成绩两项构成。
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f1平时学习过程。主要由学习态度、作业情况两项构成。（1）学习态度。学习态度的构成要素：①课前准备：包括小预备的提前进班，不迟到；课前准备好本节的学习用品。②课堂学习态度：包括自学是否认真；回答问题是否积极；参与活动是否遵照指导。（2）作业情况。作业情况的构成要素：①课堂作业：包括作业书写的正确率、卷面、按时上交情况；②家庭作业：包括作业的正确率、卷面、按时上交情况。2期末测试成绩。（1）测试成绩的形式：卷面测试，由市教体局统一命题、统一考试。（2）测试成绩的评定：按年级的规定，90分以上者，A等级；60分以上r