表格后，我引导学生进行对话练习：AWhatisChe
gHa
goi
gtobewhe
begrowsupBHeisgoi
gtobea
actorAWhereishegoi
gtomoveBHeisgoi
gtomovetoNewYorkAHowishegoi
gtodothatBHeisgoi
gtofi
ishhighschoola
dcollegefirst这样，学生就自然地操练了begoi
gto的用法，较好地巩固了目标语言。（2）复述所听内容复述不是简单的背诵，而是对课文内容进行归纳、概括和总结。如九年级U
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