高三第2次模拟考试分析会讲话
高三第2次模拟考试分析会讲话
一、高三考试分析总结的逻辑起点“双毕业”理念1、努力使学生在精神上毕业成为合格的高中毕业生
孩子们在实验高中学习三年，首要的是当孩子们离开实验高中的时候，他们已经成为一名合格的高中毕业生。合格的毕业生的标志是：
尊重生命、敬畏规则、懂得包容、时常感恩、勇于创新、善于合作。
我们实验高中之所以不同于其他的高中，其根本区别就在于我们的核心追求是把人培养成人。
一个学生在一所学校呆了三年，如果精神上还是荒芜的甚至野蛮的，能说教育是成功的吗？果真如此，孩子们将走上社会，一定会幸福吗？一定会利于国家社会吗？
2、努力使学生在学业上毕业完成“三五”高考目标成人是第一位的，然后必须是成才。成才就必须让孩子们考上相应的大学继续学习。所以学业上，结合学生的中考基础，最低保证一
f本率在0以上，二本率在1以上，三本率在0以上，专科率在90以上。如果达不到，我们就不负于学生、家长的期盼。
二、善于从成绩分数中找出问题，从而找出信心、方法。１、用2016年线去划学生，找到差距；２、用横、纵对比去分析，找出问题，找到希望和信心；数据可以推知：高三复习阶段，平均每天的整体提分幅度是科13分左右，理科19分左右。也就是说，通过我们的努力，学生每一天涨1分是完全可能实现的，也必须实现。三、具体措施（一）、抓目标确认和目标实现１、所有班级所有学生高考目标上墙公开，发挥目标的激励、引领、评价作用；２、目标是师生双方充分沟通的结果，是可以实现的目标，也是具体一定挑战性的目标；３、目标应明确到各科甚至各题分数；４、所有科任必须对每个学生的可能目标做到心中有数，并以此为准展开相应的教学、辅导；５、每次模考后必须组织学生认真分析目标完成情况，找问题、析原因、挖根、明措施；（二）抓班级思想建设，以精神的成长带动学业的进步１、思想建设、思想工作天天抓、时时抓，没有思想成长，就不会有根本性的学业进步；
f２、班主任是班级思想建设的主导者；３、科任也要结合学科特点适时进行思想教育；４、思想建设要有核心追求，即：成人尊重生命、敬畏规则、懂得包容、时常感恩、勇于创新、善于合作。５、思想建设的引领者必须要做到：身体力行、言行一致，以自身人格的力量去影响学生，而不是空洞的说教，甚至说一套做一套让学生反感；６、最后阶段，教育学生珍惜高中生活、享受高三生活r