多媒体的利与弊
摘要：摘要：
本文主要介绍了多媒体教学的优势和弊端，多媒体教学进入语文课堂，要达到使语文课堂更加生动和富有实效，我们每一位教师都需要充分认识多媒体技术手段的性质特点，提高运用多媒体技术的水平，摆正多媒体技术手段的辅助地位，根据语文学科的主要特点、学生的具体情况和课堂教学的实际需要来使用多媒体。充分发挥多媒体教学的优势，克服多媒体教学的弊端。
关键词：关键词：多媒体，优势与弊端，语文教学
随着科技的发展，多媒体教学渐渐进入了课堂，它的出现和应用，打破了以教师为中心的传统的教学模式，让教师的日常教学如虎添翼，增添了课堂教学的趣味性和高效性，为深入开展素质教育教学改革提供了一个操作的平台。作为一名小学教师，经过多年的教学，结合教学经验以及教学实际，我觉得，多媒体就像一把利刃，对教学有利也有害，既促进又压制。现结合多年的教学经验，简单谈谈多媒体教学的优势与弊端。一、多媒体教学的优势1、激发学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣。多媒体语文教学正是应了学生的要求，它声、形、色具备，内容丰富，直观动感。据一些教师反映，利用多媒体进行语文教学，很容易抓住学生的心，学习兴趣也容易培养起来。记得带着孩子们的第一次走进多媒体教室，孩子眼神里充满了好奇，他们是一年级的孩子，都来自农村，有的家里甚至没有家电，眼里的好奇让我既惊喜又心痛。上课铃响了，孩子们的歌声比以前更加的洪亮、整齐。我把《棉花姑娘》的课件播放出来，孩子们的学习欲望随即被激发出来了，孩子们讨论更加激烈了，表演更加精彩了。多媒体教学把孩子们带进了另一个世界。记得一个平常不说话的孩子，
f学习又不好，她说：“棉花姑娘生病了，很难受，她到处找医生，谁可以帮帮她呢？”孩子们激烈的讨论着，有的说：“啄木鸟！有的说：”“燕子！……”孩子们带着他们的问题开始跟着老师一起学习课文。2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣多媒体的图片能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性。多媒体能够出入丰富的声音资料，有利于学生的口语训练。多媒体还可以出入一些视频文件，可以让学生了解更多的文化知识。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可r