即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣9—茶馆式‖教学的精髓值得传承。后—茶馆式‖教学，简单地说就是—读读、练练、议议、讲讲、做做‖。10《标准》的基本内容包含三个层次，即—维度、领域、基本要求‖11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）12《教师专业标准》中的—专业理念与师德‖包含了对待（ABCD）几个领域的要求。A职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
f14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。15《小学教师专业标准》规定教师较好使用（口头语言）、（肢体语言）与（书面语言），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。16《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（基本要求），是小学教师开展教育教学活动的（基本规范），是引领小学教师专业发展的（基本准则），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。17《小学教师专业标准》中要求教师：了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。18《中学教师专业标准》的基本理念是：—学生为本‖：—师德为先‖—能力为重‖—终身学习19《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（—专业理念与师德‖—专业知识‖和—专业能力）‖；20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策）遵守教育，（法律法规。）22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。25《中学教师专业标准》善于（自我调节情绪，保持平和心态）。26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力27《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。28《中学教师r